Halaman
Bab 3 - Transportasi
29
Pernahkah sekolahmu dikunjungi oleh pejabat pemerintah? Tentu ada
yang sudah pernah dan ada yang belum pernah. Jika sekolah kamu pernah
dikunjungi oleh pejabat pemerintah, sama seperti yang dialami oleh SD
Perjuangan.
A
Mendengarkan Pembacaan Teks
Dengarkanlah dengan cermat pembacaan oleh gurumu tentang infor-
masi yang disampaikan dari narasumber di bawah ini!
Seorang pejabat pemerintah bagian transportasi mengunjungi SD
Perjuangan. Dia memberi penjelasan tentang transportasi. Berikut penjela-
sannya.
Alat Transportasi
Alat transportasi ada bermacam-macam. Ada alat transportasi darat,
air, dan udara. Alat-alat transportasi darat misalnya sepeda, sepeda motor,
mobil, bus, dan angkutan umum perkotaan. Alat-alat transportasi air antara
Mendengarkan
Mendengarkan
Berbicara
Membaca
Menulis
Mendengarkan pembacaan teks.
Mencatat pokok-pokok informasi.
Membuat pertanyaan.
Memperagakan wawancara. Menulis
daftar pertanyaan dengan bahasa
yang benar. Memahami kalimat
Memahami puisi dengan mem-
baca dalam hati. Membaca puisi
dengan lafal dan intonasi.
Menulis dialog berdasarkan petunjuk
pembuatan. Memperagakan dialog
berdasarkan peran masing-masing.
Tema:
Transpor-
Peta Konsep
Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI
30
lain perahu dan kapal. Sedangkan alat-alat transportasi udara di antaranya
pesawat terbang dan helikopter.
Indonesia mempunyai banyak sungai besar, danau, dan laut. Karena
itu, alat transportasi air sangat penting sebagai sarana perhubungan di
Indonesia.
Alat transportasi mempunyai banyak manfaat. Adanya alat transpor-
tasi membuat jarak yang jauh terasa dekat. Kita pun bisa menghemat wak-tu.
Selain itu, kita juga bisa mengangkut barang-barang lebih banyak lagi.
Sebagai contoh kita ambil alat transportasi udara. Dengan pesawat
terbang kita bisa pergi ke tempat yang jauh dalam waktu yang singkat.
Kita juga bisa menjangkau tempat-tempat terpencil. Pesawat terbang bisa
menjangkau tempat yang tidak terjangkau alat transportasi darat dan air.
B
Mencatat Pokok-pokok Informasi
1.
Alat transportasi ada tiga macam, yaitu darat, udara, dan
air.
2. .............................................................................................
.
3. .............................................................................................
.
Setelah mendengarkan pembacaan dari gurumu, catatlah informasi-
informasi apa yang kamu dapatkan!
Bab 3 - Transportasi
31
4. (lanjutkan)
C Membuat Pertanyaan
Buatlah pertanyaan berdasarkan pertanyaan-pertanyaan berikut
ini!
1. Pertanyaan
:
............................................................
Jawaban
:
Seorang pejabat pemerintah.
2. Pertanyaan
:
............................................................
Jawaban
:
Udara, air, dan darat.
3. Pertanyaan
:
............................................................
Jawaban
:
Sepeda, sepeda motor, mobil, bus, dan ang-
kutan umum
perkotaan.
4. Pertanyaan
:
............................................................
Jawaban
: Transportasi udara.
5.
Pertanyaan
:
............................................................
Jawaban
:
Adanya alat transportasi membuat jarak yang
jauh terasa dekat.
Apakah kamu pernah melakukan wawancara? Nova mendapat tugas
untuk mewawancarai seseorang. Nova mencari narasumber dan mewa-
Berbicara
wancarainya.
A Melakukan Wawancara
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu yang di-laku-
kan dua pihak. Dua pihak tersebut adalah pewawancara dan orang yang
diwawancarai. Maksud pewawancara adalah mendapat informasi dari orang
yang diwawancarai.
Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI
32
Dalam wawancara kamu harus menggunakan kata tanya yang tepat.
Kamu harus menggunakan kata tanya yang sesuai dengan maksud per-
tanyanmu. Kamu harus tahu benar fungsi kata tanya
apa, siapa, di mana,
mengapa, bagaimana, dan kapan.
Untuk melakukan wawancara yang baik ada beberapa tahapan yang
perlu diperhatikan, yaitu:
1. Membuat daftar poko yang akan ditanyakan.
2. Menyusun kalimat pertanyaan untuk wawancara. Hindari pertanyaan
yang menyinggung.
3. Melakukan wawancara dengan sikap yang sopan.
4. Mencatat hasil wawancara dalam buku catatan.
5. Menyusun catatan hasil wawancara dengan kalimat yang runtut un-
tuk laporan tertulis.
Baca dan peragakanlah wawancara berikut ini di depan kelas!
Alat Transportasi
Nova
: “Selamat siang, Pak.”
Pak Utomo : “Selamat siang. Apa kamu akan melakukan wawancara
hari ini?”
Nova
: “Iya, Pak. Barangkali saya tidak terlalu mengganggu?”
Pak Utomo : “Oh, tidak. Sebaiknya kita duduk di luar saja, ya? Udara
lebih segar di sana.”
(Mereka keluar ruangan.)
Pak Utomo : “Apa yang akan kamu tanyakan?”
Nova
: “Saya ingin mengetahui banyak tentang berbagai
transportasi. Saya kira Bapak bisa menolong saya.”
Pak Utomo : “Sarana transportasi itu memang banyak ragamnya.
Ada sarana transportasi darat, air, dan udara.”
Nova
: ”Kalau Bapak tak berkeberatan, saya ingin mengetahui
semuanya.”
Pak Utomo : ”Baiklah. Ada macam-macam sarana transportasi di
darat itu. Sebut saja ada sepeda, motor, mobil, dan
bus. Ada juga angkutan umum perkotaan, yakni ang-
Bab 3 - Transportasi
33
kot, bemo, bajaj, dan lain- lain. Di air kita dapatkan
sarana transportasi seperti perahu, sampan, rakit,
tongkang, dan kapal. Transportasi udara adalah pe-
sawat terbang dan helikopter.”
Nova
: “Apa manfaat alat-alat transportasi tersebut, Pak?”
Pak Utomo : “Terutama untuk menghemat waktu. Coba bayang-
kanlah bila seseorang bepergian dari Jakarta menuju
Surabaya berjalan kaki. Akan memakan waktu lama
sekali. Berbeda bila kita menggunakan pesawat
terbang. Kira-kira berapa lama naik pesawat terbang
Jakarta - Surabaya?
Nova
: “Hanya beberapa jam saja, Pak.”
Pak Utomo : “Benar. Bahkan kurang dari dua jam. Artinya kita
menghemat waktu dan tenaga.”
Nova
: “Jadi, waktu dan tenaga kita tidak terbuang.”
Pak Utomo : “Benar sekali. Mungkin masih ada pertanyaan lain,
Nova?”
Nova
: “Saya rasa sudah cukup, Pak. Saya mengucapkan
terima kasih atas kesediaan Bapak menerima saya.”
Pak Utomo : “Terima kasih kembali. Semoga wawancara ini berguna
bagimu!”
B
Menulis Daftar Pertanyaan
Sebelum melakukan wawancara, sebaiknya kamu membuat dahulu
daftar pertanyaan. Daftar pertanyaan tersebut nantinya akan ditujukan ke-
pada narasumber. Tujuan kamu membuat daftar pertanyaan adalah ketika
Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI
34
Contoh membuat daftar pertanyaan adalah sebagai berikut.
1.
Apa manfaat alat-alat transportasi tersebut, Pak?
2.
Ada berapa macam alat transportasi itu?
3.
Sebutkan contoh-contoh alat transportasi?
Sekarang coba kamu melakukan wawancara dengan tukang ojek!
Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3 orang! Topik atau permasa-lahannya
adalah tarif atau harga yang digunakan tukang ojek. Sebelum melakukan
wawancara, kelompokmu harus menyusun daftar pertanyaan. Daftar pertan-
yaan terdiri dari lima sampai delapan pertanyaan. Jangan lupa, gunakanlah
bahasa yang mudah dipahami oleh narasumber, yaitu tukang ojek!
Daftar Pertanyaan
1. .......................................................................................
2. .......................................................................................
3. .......................................................................................
4. .......................................................................................
5. (dan
seterusnya)
Daftar Pertanyaan
Membaca
Membaca puisi berbeda dengan membaca cerita. Penyebutan kata
demi kata pada puisi harus dengan penghayatan.
A Memahami Puisi
Puisi disebut juga karangan terikat. Disebut demikian karena ben-
tuknya terikat. Puisi tersebut terikat oleh banyaknya baris, irama, bait, dan
lain-lain.
Bab 3 - Transportasi
35
kamu mengajukan pertanyaan dapat terarah dan teratur.
Dalam membaca puisi, kamu juga harus teliti. Kamu dapat mem-
bubuhi angka 1, 2, dan 3 pada suku kata atau huruf abjad. Jika angka 3
adalah suara tinggi. Jika angka 2 adalah suara sedang. Dan, jika angka
1 adalah suara rendah. Selain itu, kamu dapat memberi jeda dengan
tanda (I, II). Jika tanda (I) adalah jeda sebentar. Jika jeda (II) adalah agak
lama.
Contoh:
3 3 2 1
Se II pe II da I ku
Bacalah puisi berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat!
Sepedaku
Setiap pagi hari
Sengaja aku bangun pukul 5.30
Ku keluarkan sepeda berwarna hitam
Ku usap dengan kain lembut
Bersih, mengkilap, dan enak dipandang
Tiba berangkat ke sekolah
Aku telah ditunggu oleh sepeda kesayanganku
Kuputar arah menuju sekolah
Kuberangkat dan menyatu dengan sepedaku
Kayuh... kayuh... kayuh...
Kaki dan putaran roda saling sama berirama
menembus pagi nan cerah
Tak terasa aku sampai di sekolah
B Membaca Puisi
Setelah mempelajari puisi yang berjudul “Sepedaku”, bacakanlah puisi
tersebut di depan kelas! Jangan lupa gunakanlah lafal dan intonasi yang
Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI
36
5.
Tunjukkan rasa senang tokoh aku terhadap sepedanya dalam puisi
di atas!
Percakapan selalu terjadi di mana pun kamu berada. Di sekolah, di
rumah, di jalan, di mana pun, kamu bisa melakukan percakapan. Tentu saja
percakapan itu tidak kamu lakukan sendiri. Harus ada orang di dekatmu
sehingga kamu bisa melakukan percakapan. Artinya percakapan dilakukan
oleh dua orang atau lebih, yang disebut
dialog.
tepat!
C Menjawab Pertanyaan
Setelah membaca puisi yang berjudul “Sepedaku” di atas, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1.
Berapa jumlah bait puisi di atas?
2.
Mengapa tokoh aku selalu bangun pukul 5.30?
3.
Naik apa tokoh aku berangkat ke sekolah?
4.
Apakah tokoh aku senang memiliki sepeda?
Menulis
A Menulis Dialog
Untuk menulis dialog yang benar ada beberapa hal yang perlu dipaer-
hatikan. Tujuannya agar dialog tersebut lebih enak dibaca serta diperagakan.
Hal-hal tersebut antara lain:
1. Jumlah pemeran dalam dialog.
2. Setiap tokoh memiliki peran yang berbeda.
3. Setiap tokoh memiliki bagian dalam dialog yang sama.
4. Menggunakan kalimat yang mudah dipahami.
5. Menggunakan bahasa yang baik dan benar.
6. Cara penulisan menggunakan tanda petik.
Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3 orang! Buatlah sebuah dialog
yang menceritakan tentang perjalanan menggunakan alat transportasi! Jan-
gan lupa satu tokoh dengan yang lainnya memiliki peran yang berbeda!
Bab 3 - Transportasi
37
Untuk membantu kamu dalam menulis dialog, ikutilah panduan cerita
berikut ini.
1. Ayah, ibu, adikmu, dan kamu berencana akan pergi ke Yogya-
karta.
2.
Ayah berpendapat naik mobil sendiri lebih nyaman.
3. Aku dan adikku lebih senang naik kereta daripada naik mobil
sendiri.
4.
Ibu setuju dengan pendapatmu.
5.
Awalnya ayahmu tetap akan membawa mobil sendiri, tetapi akh-
irnya ayah mengalah dengan keinginan kamu dan ibumu.
Setelah selesai menulis dialog, bacakan dan peragakanlah hasil dialog
tersebut di depan kelas! Jangan lupa, kamu harus memerankan tokoh yang
kamu perankan dengan baik dan benar! Gurumu akan menilai pe-nilaian
untuk penampilanmu!
B Memperagakan Dialog
Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI
38
Rangkuman
Refleksi
Kamu harus memperhatikan dengan sungguh-sungguh saat men-
dengarkan suatu informasi. Saat mendengarkan informasi, kita harus bisa
menemukan pokok-pokok. Pokok-pokok informasi tersebut akan membantu
kita memahami informasi yang disampaikan.
Sebelum melakukan wawancara, sebaiknya kamu membuat dahulu
daftar pertanyaan. Daftar pertanyaan tersebut nantinya akan ditujukan ke-
pada narasumber. Tujuan kamu membuat daftar pertanyaan adalah ketika
kamu mengajukan pertanyaan dapat terarah dan teratur.
Membaca puisi berbeda dengan membaca cerita. Kata demi kata pada
puisi harus dibacakan dengan penghayatan.
Dalam menulis percakapan kita perlu memperhatikan keadilan peran
dalam setiap tokoh. Satu tokoh tidak boleh terlalu dominan dibandingkan
tokoh lain.
Mampukah kamu menemukan pokok-pokok informasi lewat kegiatan
mendengarkan? Tahukah kamu hal-hal yang harus dipersiapkan saat akan
melakukan wawancara? Bisakah kamu membuat percakapan? Kegiatan
mana yang membuat kamu semakin bersemangat mengikuti palajaran
bahasa Indonesia? Mengapa?
Bab 3 - Transportasi
39
A Mendengarkan Narasumber
Tes Mendengarkan
Uji Kompetensi
Dengarkanlah dengan cermat pembacaan oleh gurumu tentang infor-
masi yang disampaikan dari narasumber di bawah ini!
Sejak zaman dahulu, orang memanfaatkan laut sebagai jalan. Mereka
menggunakan sebatang kayu untuk pegangan agar tubuh mereka tetap
mengambang. Lalu, mereka menyatukan batang-batang kayu tersebut
menjadi sebuah rakit. Selain rakit, ada juga kano. Kano terbuat dari kayu
besar yang dikeruk di tengahnya. Bagian keruk tersebut untuk tempat pen-
umpang.
Baru tahun 1500 SM, kapal layar yang didayung ditemukan. Penemu-
nya adalah orang Mesir purba. Kapal laut tersebut mereka namai dengan
galley
. Baru pada tahun 1807, kapal uap ditemukan oleh Robert Fulton dari
Amerika menemukan. Kapal uap itu pun pada tahn 1819 kapal baru bisa
mengarungi Samudera Atlantik.
B Mencatat Informasi
Setelah mendengarkan pembacaan oleh gurumu di atas, catatlah
informasi-informasi apa yang kamu dapatkan!
1.
.......................................................................................................
2.
.......................................................................................................
3.
.......................................................................................................
4. (lanjutkan)
C Menceritakan Kembali
Ceritakan menggunakan kata-katamu sendiri teks tersebut ber-dasarkan
informasi-informasi yang kamu catat!
Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI
40
A Membaca Puisi
Tes Membaca
Tes Menulis
Pesawat Terbang
Pesawat terbang
Kau bawa aku melintasi samudra
Memandang pulau dari ketinggian
Mengagumi indahnya negriku
Pesawat terbang
Terbang tinggi menembus awan
Membawaku menjumpai handai taulan
Nun jauh di pulau seberang
A
Menanyakan Kalimat Tanya
Buatlah lima pertanyaan untuk narasamber, yaitu sopir angkutan kota
atau angkutan desa di daerahmu! Gunakan pertanyaan yang sederhan yang
bisa dipahami oleh narasumber (orang yang diwawancarai).
Tes Berbicara
A Membuat Kalimat
Buatlah kalimat menggunakan kata-kata di bawah ini!
1. Kapal
4. Bajaj
7. Sungai
10. Pesawat terbang
2. Terminal
5. Helikopter 8 .Transportasi
3. Darat
6. Sepeda
9. Rel
Bacalah puisi berikut ini di depan kelas! Jangan lupa gunakanlah lafal
dan intonasi yang baik!